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[宝妈交流] (当初)孩子没爬就站起来了?超前发展到底好不好? ...

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发表于 2019-8-22 15:08:26 | 只看该作者 |只看大图 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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闺女八个月,会坐会爬尤其特别喜欢站,只要身边有可以借力的物品,小姑娘分分钟就能站起来,但身为老母亲的我却并不开心,甚至每天都在想着法儿地让她坐下去,让她再多爬一爬。很多家长朋友可能不理解,为什么呀!宝宝能够先人一步“赢在起跑线上”,不是好事儿吗?
并不是!
“超前发展”听起来好像很厉害,但事实却是孩子的每一步体能运动发展,都有其适宜的年龄段,孩子不按“规矩”来并非好现象!

宝宝坐、爬、站、走月龄
↓↓↓







6个月








8个月








10个月








1岁



备注:每个宝宝发育的速度可能会存在一定的个体差异,但大运动发育基本上是围绕着这一顺序上下波动一点,不会偏差太多。
特别是爬行,每个孩子在爬行敏感期内都应获得足够的爬行训练(老岳讲感统建议:不少于500个小时)。因为爬行是孩子的身体第一次遇到的极强烈的双侧肢体刺激,这个刺激能够促进大脑皮层中心沟的形成,从而促进大脑双侧功能区的分化完成。只有这样,大脑各功能区才能专责化,孩子的身体才能得到大脑更明确的指令,孩子身体传给大脑的信息也才能被更正确更有效地解读。如果孩子小时候爬不够,便容易出现大脑双侧分化不全。而大脑功能区专责化不完全,大脑便容易模糊而混乱地指挥身体,导致身体大片用力及不该用力的地方也用力。例如,孩子日后在写字,画画的时候手臂,肩部,颈部和头部一起用力紧绷等,如此一来,孩子的身体肯定很快就会没力气了。想一想,这么辛苦的活动,孩子能坚持多久呢?所以你会发现,他们常常写(画)不了多久就会“罢工”,转而去做别的事情,看起来很没有耐心。
除此之外,足量的爬行还有助于锻炼孩子的肌肉张力和骨骼支撑力,有助于刺激脑干部位的前庭觉......所以孩子在早期的爬行应该是多多益善的。这就是为什么小编看到闺女的“超前发展”并没有很开心,反而还要再刻意去引导她爬行的缘故了。
很多家长要问了,小编你咋引导的?我家也是“起步二挡”,可是我们不知道要怎么让他爬够500多个小时啊!其实这个问题小编在之前的文章中已经回答过多次了,但这里为了便于大家学习,再次重申一遍:

要解决这个问题,小编要问你两个问题,你的孩子到底是不会爬,还是不肯爬?







如果是不会爬,那么建议:

1.引导练习爬行准备动作:孩子爬行不是一蹴而就的,而是经由“俯趴抬头—转头翻身—跨腿翻身—坐立平衡—爬行”一系列动作演练才实现的。所以,想要让孩子学会爬行,必须要先引导他们把这些准备动作逐步发展到位,让他们养成抬头、挺胸、小腹有力、腰干挺直的体态,为爬行,甚至走路打下坚实基础。

2.引导学习爬行预备姿势:在孩子真正学会爬行之前,先让他练习摆出四点着地(双手与双膝)的姿势。此时,父母可以原地摇晃孩子的身躯,以确定他们的身体具备稳固的支撑力量。

3.为孩子按摩皮肤,活动关节:抚摸按摩孩子的大腿、小腿和脚板的皮肤,使他们的肌肉处于活跃的状态,再活动孩子的髋关节、膝关节和踝关节(比如可以做弯曲、伸展的动作),为孩子主动爬行打下基础。

4.抓住脚板帮孩子定位:在孩子尚未掌握爬行的诀窍之前,父母可以在一旁进行辅助,比如,抓住他们的脚板帮他定位,保证孩子腿部蹬出来的力量,是往前冲进的,而不是往后倒退的。

5.锻炼孩子双侧手脚协调:有些孩子在爬行时,只有一侧手脚出力,另一侧的肢体则不会使力,只是被拖行,这是大脑双侧分化不全的缘故,所以,遇到这样的情况,父母要注意帮孩子把不会用力的手脚摆到正确的位置,以使其承受身体重量,方便关节接受动觉刺激,从而引发孩子做出正确的动作。

如果是不肯爬,那么建议:
1.循循善诱:在孩子的前方用电动小汽车或滚动的小球引诱他爬行;
2.摇铃叮当:在孩子的上方以摇铃的方式引诱其抬头,借机锻炼颈肌;
3.钻来钻去:引导孩子在桌椅下钻爬,借机培养其对空间大小、深度及自身身体形象的认识;
4.立体攀爬:引导孩子爬上沙发,对抗地心引力,同时强化腹肌和手掌握力;
5.森林探险:利用枕头、毛毯、纸箱等物,在地板上布置出多变、充满刺激的“森林”,让孩子在其中随机应变,翻山越岭,钻爬山洞,追逐皮球等。

除了不建议孩子过早站立,过早走路,以下这些常见的运动和训练,也不建议家长太早让孩子尝试。








以游泳为例,孩子要学游泳,必须具备以下前提:
√能不用扶手上下楼梯
√能双腿交替跑跳、骑车、单腿向前和向后跳
这样的能力,请家长自问,你家孩子能达到吗?如果达不到,那么4岁之前,还是乖乖让他简单玩水吧!

再比如跆拳道,这种集“防身、显威风、强健体魄、锻炼身体协调力、培养毅力等”酷炫技能于一体的热门训练,可能是很多家长的最爱,但这种对抗性的运动太需要平衡能力和腿部肌肉力量了。如果孩子太小,注意力没办法长时间集中、身体协调等能力又尚欠缺(容易在训练中受伤),语言理解能力也基本处于萌萌哒水平……
所以,建议等孩子稍大一些,比如五六岁的时候再接触吧!

总结:孩子能力发展好,固然可喜,但作为孩子的成长责任人,家长也应该时刻关注孩子的成长发展规律,既要关注孩子没有达到的能力,及时通过感统训练等帮其改善提升,同时也要随时谨防孩子的一些不适宜的超前行为,更不要揠苗助长,对孩子造成一些不必要的伤害!希望每一个孩子,都在正确的教养环境下健康、快乐、自信成长,并最终走向属于自己的美好人生!
- The End -
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